评议稿形成后，学校重点部署了评议工作，把群众是否满意作为评价的重要标准。为确保评议对象的代表性、广泛性，学校层面开展了干部群众、民主党派等代表评议，学院层面开展了支部、非党员师生评议，还进行网上公开评议。评议工作就科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行，自身建设强不强进行评议，广泛征求修改意见和建议。期间，学校向干部群众代表发放书面评议表351份，据统计，对学校分析检查报告的满意率为93.5％。分析检查报告还在湖州师院校园网上进行公布，为整改落实阶段工作的展开奠定了良好的基础。
　　为了使分析检查报告成为指导学校科学发展的重要文件，报告提出：立足长远，进一步理清了学校科学发展的总体思路，建设特色鲜明的教学型区域性大学；立足校情，进一步谋划了学校科学发展的主要举措，实施“四项计划四大工程”；立足当前，以解决八个方面的突出问题和十项工作实事为抓手，着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题。分析检查报告为学校党代会召开积累了广泛的思想基础，为谋划学校中长期发展规划做了积极的准备。

　　坚持边学边改，取得初步成效

　　在开展第二阶段工作时，湖州师院坚持边学边查边改，把学习贯彻始终，把解决问题贯穿始终。
　　深化学习。在提高思想认识、打牢思想基础上狠下工夫，夯实了分析检查的思想基础。5月4日，湖州师院召开了党委理论学习中心组扩大会，会议的主题是全面落实科学发展观，进一步解放思想、探索办学特色、谋划科学发展。党政领导结合分管工作，主要围绕校级调研课题，理清思路、明确方向，提出学校今后发展目标思路和工作目标；各二级学院结合领导班子三年任期目标，谋划学院三年发展规划。与会人员结合工作，找问题、谈症结，探索特色，谋划发展，较好地发挥理论务虚会的积极作用。
　　加大宣传。湖州师院学习实践活动宣传组深入挖掘各部门、二级学院践行科学发展观的有效举措，在校内外营造了浓厚的舆论氛围，促进了学习实践活动的深入开展。人民网和中国共产党新闻网主办的“学习与实践”活动官方网站等媒体，第二阶段对湖州师院学习实践活动关注度显著提高：人民网、浙江在线等报道该校农村实用医学人才培养工作；“学习与实践”官方网刊登了校领导和学院总支书记的两篇理论文章，还报道了该校“走出去”调研为学生就业铺路、“输血造血”同步促进学生贫困中奋起等。浙江省教育厅网站报道了学校出台八项措施促进毕业生就业；《湖州日报》、浙江在线报道学校毕业生章姗姗在四川的志愿者生活；浙江省文化厅网站报道艺术学院教师走进青川等。亮点、特色报道既推进全校的学习实践活动，又宣传了学校形象。
　　注重实效。湖州师院紧密结合工作实际，把科学发展思路与具体工作实际进一步对接，坚持边学边查边改，把解决问题贯穿始终，努力为师生多办实事。如在学生工作中，积极应对金融危机给09届毕业生就业带来的严峻形势，努力破解就业难题，出台了关于加强毕业生就业工作八条意见，采取一系列措施加大促进就业力度，力争就业率达到预定目标；各二级学院着重从引导党员毕业生带头就业，补助家庭经济困难毕业生就业，拓宽就业渠道，寻找就业门路上想办法、谋出路；启用学生服务大厅，学生处、招就处、教务处、团委等部门通力合作，实现了对学生学习、生活、就业的“一站式”服务。在教职工中，学校已经完成增补优势特色学科与重点学科工作，第一批科研创新团队也已经公布；提高了教职工住房公积金缴存比例，为此学校每年将增加480万元；部分教职工因职称、职务晋升的住房补贴已经发到位；在破解办学经费紧张上也有突破，已争取到上级财政对学校建设事业1500万元的专项支持。
　　在充分肯定成绩的同时，湖州师院也清醒地看到第二阶段的工作中还存在着一些问题和不足：如目前临近期末，工作忙，头绪多，个别单位抓学习实践活动的力度有所减弱；部分单位领导班子的分析检查报告对本单位实际研究不够深入，措施不够实等问题，尤其对班子的三年任期目标的谋划不够到位等等。针对这些问题，学校正着手研究分析，决心在整改落实阶段的工作中加以解决。