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黄石职业技术学院湖北省机械工业学校关于开展2009年度专业技术人员水平能力

时间:2010-03-03 10:43来源:人事处 作者:rsgm01 点击:
  

黄石职业技术学院  湖北省机械工业学校关于

开展2009年度专业技术人员

水平能力测试工作的通知

 

学院各系、部、处室:

为做好2009年度我院专业技术人员水平能力测试工作,根据省人事厅《关于调整全省水平能力测试工作的通知》(鄂职改办<2008>29号)和市人事局有关文件精神,结合我院专业技术人员工作实际,现将黄石职业技术学院  湖北省机械工业学校2009年度专业技术人员水平能力测试工作有关事项通知如下:

一、     测试组织

2009年度我院专业技术人员水平能力测试工作,在黄石职业技术学院专业技术职务评审委员会的领导下,由院人事处负责组织协调。

教师系列专业技术人员水平能力测试工作,由院教务处及各系、部承办具体报名、测试工作。

其他系列专业技术人员水平能力测试工作,由各相关系、部、处室统一组织报名,院人事处负责将报名人员上报市人事局。

二、     测试原则

坚持师德与业务考察并重,注重质量的原则;坚持客观、公开、公平、公正的原则;坚持定性与定量评价相结合的原则;坚持发展性评价的原则。

三、     测试对象

凡符合鄂职改办〈2009108号文件规定拟申报评审高等学校教师高、中级;中专学校教师高、中级;实验技术人员高、中级以及图书技术人员高、中级;工程技术人员高、中级专业技术职务任职资格的人员,凡未具有相应级别水平能力测试有效合格证书的,均应参加学院组织的本次水平能力测试。

四、     测试的内容和方法

1、         水平能力测试的内容主要包括:从事专业工作应具备的专业基础理论;本专业国内外前沿发展情况;从事专业工作实际能力和水平。

2、         教师系列水平能力测试方法:采取讲课和平时教学考核情况相结合的形式。

各系、部要根据高校教师高、中级,中专教师高、中级组织水平能力测试专家组,专家组成员不得少于三人,对每一位测试对象随机指定或抽签确定其讲课内容,讲课时间一般控制在45分钟内。专家组听课后结合专业对测试对象进行提问,按《专业技术水平能力评分表》进行量化综合评分,每位专家对测试对象独立打分后确定最终成绩,并在评分表“测试专家签名”处签名。

教师平时教学考核情况由学生评教成绩和平时听课情况综合评定给出分数。

教师系列专业技术水平能力测试实行百分制。讲课占70分,教师平时教学考核情况占30分。以上两项合计为100分,测试结果由教务处从高分到低分依次统计汇总并报人事处。

3、其他系列水平能力测试方法:院人事处将报名人员上报至市人事局,由市人事局统一组织水平能力测试。

五、     测试时间

13134为各系列水平能力测试报名时间,测试人员需到相关系、部进行报名;

235各系、部将报名参加水平能力测试人员名单报院人事处。

339至日316为教师系列水平能力测试时间。

4310其他系列水平能力测试人员名单报市人事局。

六、     测试结果及效用

2009年全省高级(省直中级)水平能力测试通过率控制在70%以内,合格证书由省职改办统一负责印制,高评委会办公室下发。测试合格人员应缴纳近期1寸照片,由学院人事处统一为合格人员办理水平能力测试合格证书。

合格成绩从测试当年算起,三年有效。2006年水平能力测试成绩,本次职称评审有效。

专业技术职务水平能力测试合格证书,是参加相应级别职称评审的必备条件。凡测试未合格者,不能参加相应级别的职称评审。

七、     测试费用

按省物价局、省财政厅《关于调整专业技术职务评审费收费标准的通知》(鄂价费<2001>32号)和省财政厅、省人事厅《关于专业技术职务评审费收费标准调整后具体分解使用标准的通知》(鄂财综发<2003>12号)的规定收取。

黄石职业技术学院人事处

2010年月227

教师专业技术职务水平能力测试评分表(说课)

姓名

 

身份证号

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

文化

 

 

性别

 

测试专

业名称

 

工作单位

 

 

专业代

 

现任专业

技术职务

 

任现职

 

专业工作年限

 

专家确定说课课目或主要章节题目

 

联系

电话

 

评价目标

评价内容

得分

教学目的

5分)

1、教学目的完整(包括知识、能力、思想教育等方面)(3)

2、教学目标准确(2)

 

教学内容

教材处理

(15)

1、教学内容正确、科学、系统,本专业知识掌握和讲解熟练(8)

2、依据学生实际,灵活处理教材(2)

3、教材重、难点突出,详略得当,深广度适宜(5)

 

教学方法

(10)

1、能激发学生学习的积极性(3)

2、能培养学生的独立性、自主性,引导学生调查、探究、实践(5)

3、能尊重学生的人格,关心学生个体差异,满足不同需要(2)

 

教学基本功(10)

1、语言准确、生动(2)

2、板书简明、规范(3)

3、教学组织严密、得法(5)

 

教学技能

(15)

1  导入简洁明快(4分)

2  讲解结构合理、条理清楚、逻辑严密(6分)

3  强化恰当,情感真诚(3分)

4  结课画龙点睛,首尾相应(2分)

 

教学态度

教案情况

(15)

1、认真负责、声情并茂(2分)

2、教态亲切、自然、仪态端重(3)

3、教案结构合理、逻辑严密、层次分明(5)

4、文字准确、简洁、清晰(5)

 

平时教学考核(30)

得分

 

说课得分

 

测试专家签名

 

测试总成绩

 

学校职改部门意见

 

 

 

(盖章)

     

人事(职改)部门审核意见

 

 

 

(盖章)

   

说明

1、讲课占70,平时教学考核占30;平时教学考核设4个等次,即:优秀(25-30)、良好(20-25)、合格(15-20)、不及格(15分以下)

2、测试总成绩=讲课得分+平时教学考核得分。

3、此表填写一式三份,本单位、市()、省教育厅职改办各一份。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件一    教师专业技术职务水平能力测试评分表(讲课)

姓名

 

身份证号

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

文化

 

 

性别

 

测试专

业名称

 

工作单位

 

 

专业代

 

现任专业

技术职务

 

任现职

 

专业工作年限

 

专家确定讲课课目或主要章节题目

 

联系

电话

 

评价目标

评价内容

得分

教学目的

5分)

1、教学目的完整(包括知识、能力、思想教育等方面)(3)

2、教学目标准确(2)

 

教学内容

教材处理

(15)

1、教学内容正确、科学、系统,本专业知识掌握和讲解熟练(8)

2、依据学生实际,灵活处理教材(2)

3、教材重、难点突出,详略得当,深广度适宜(5)

 

教学结构

5分)

1  结构展开符合学生认识规律(2分)

2  结构完整符合逻辑(1分)

3  程序合理,过渡顺当(2分)

 

教学方法

(10)

1、能激发学生学习的积极性(3)

2、能培养学生的独立性、自主性,引导学生调查、探究、实践(5)

3、能尊重学生的人格,关心学生个体差异,满足不同需求(2)

 

教学基本功(10)

1、语言准确、生动(2)

2、板书简明、规范(3)

3、教学组织严密、得法(5)

 

教学态度

教案情况

(15)

5  教态亲切、自然(2分)

6  仪态庄重、声情并茂(3分)

7  教案结构合理、逻辑严密、层次分明(5分)

8  文字准确、简洁、清晰(5分)

 

教学效果

(10)

1、教学目的落实(2分)

2、学生学得主动、积极(3)

3、课堂师生交流充分、气氛活跃(5)

 

平时教学考核(30)

得分

 

讲课得分

 

测试专家签名

 

测试总成绩

 

学校职改部门意见

 

 

 

(盖章)

     

人事(职改)部门审意见

 

 

 

(盖章)

   

说明

1、讲课占70,平时教学考核占30;平时教学考核设4个等次,即:优秀(25-30)、良好(20-25)、合格(15-20)、不及格(15分以下)

2、测试总成绩=讲课得分+平时教学考核得分。

3、此表填写一式三份,本单位、市()、省教育厅职改办各一份。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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